IMPLEMENTANDO EL CURRÍCULO NACIONAL A
PARTIR DE LA PARTICIPACIÓN COLECTIVA DE DOCENTES DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA
1. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO
NACIONAL NECESITAN PROFUNDIZAR UN POCO MÁS? ¿POR QUÉ?
Los aspectos del currículo que
necesitan profundizar un poco más, sería:
1.1.¿Cómo se desarrollan
las competencias? Es importante profundizar esta temática porque el docente se
interroga ¿Cómo se enseña y se aprenden las competencias? ,
sabemos que es indispensable en la
práctica docente.
1.2.Orientaciones
pedagógicas: Las situaciones significativas y conflictos cognitivos. Dos temas
de debate; algunos creemos que las actividades significativas deben estar en
relación al calendario comunal; otros opinanamos que las actividades
significativas deben salir de la problemática detectada en el diagnóstico de
los aprendizajes de los estudiantes; esto necesita aclarar a través de un
análisis colegiado.
1.3.¿Cómo se evalúa
formativamente?; es un tema importante porque algunos pensamos que la
evaluación debe ser al final de la unidad, otros opinanamos que la evaluación
debe ser de proceso; para ir haciendo reajustes de metodología, materiales y
recursos para el logro de aprendizajes
significativos en los estudiantes.
1.4. Diversificación curricular a nivel
institucional, Es Interesante elaborar el Proyecto Curricular Institucional
(PCI), porque está alcance de los agentes de la educación, los cuales deben
intervenir de manera participativa: padres de familia,
alumnos y docentes.
1.5.Inclusión educativa:
un desafío al saber pedagógico. Es un tema interesante porque todavía se carece
de un saber pedagógico actualizado, para participar de manera responsable en la
inclusión. Saber comunicarse con niños con
necesidades educativas especiales; comentaremos un caso que se ha dado en el
centro especial de Bagua, un niño Dow se micciona en el aula y la docente le dice al niño
a ¡hora me lo secas!; el niño se tiró al
piso y lo secó con su cuerpo.
2. ¿QUÉ ASPECTOS DEL CURRÍCULO NACIONAL PODRÍAN EMPEZAR A IMPLEMENTAR?
Se empezaría a implementar el
currículo con los siguientes aspectos:
2.1. Diversificación curricular a nivel institucional
2.2.Orientaciones pedagógicas: Las situaciones
significativas y conflictos cognitivos
2.3. ¿Cómo se evalúa
formativamente?
3. ¿QUÉ ACCIONES SE PROPONEN REALIZAR
PARA IMPLEMENTAR ESTOS ASPECTOS,
INVOLUCRANDO A SUS DEMÁS COLEGAS?
Entre las acciones que haría para
implementar los tres aspectos indicados en la interrogante 2, son:
3.1. Elaborar un plan de implementación al Currículo
Nacional con participación colectiva de la plana docente de Educación Primaria “Nuestra
Señora de Guadalupe Fe y Alegría 31”
3.2. Solicitar la Aprobación del Plan de Implementación
al Currículo Nacional a la Directora de la Institución Educativa.
3.3. Asamblea de reunión para acordar
fechas de reunión para realizar las actividades del plan de implementación
Antes : Recolectar información
Durante : Ejecutar la actividad
Después : Informar de la ejecución de
actividades
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Aspectos
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Antes
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Durante
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Después
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Diversificación
curricular a nivel institucional
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Currículo Nacional 2017.
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Proyecto Educativo Regional Amazonas
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Proyecto Educativo Provincial
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Proyecto Educativo Institucional
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Resultados de evaluación regional
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Resultados de evaluación censal
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Análisis del diagnóstico distrital
·
Análisis del diagnóstico institucional
·
Análisis de competencias que necesitan diversificar
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Diseñar la diversificación curricular institucional
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Socialización de la diversificación realizada.
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Presentar un informe de lo realizado a la Dirección de la institución
educativa.
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Aspectos
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Antes
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Durante
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Después
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Orientaciones pedagógicas: Las situaciones
significativas y conflictos cognitivos
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· Recolección de información de
dosier de talleres.
· Recolección de videos
· Recolección de guía de programa
ción del MED
· Recolección de unidades
didácticas publicadas en PeruEduca.
· Recolección de sesiones de
aprendizaje publicadas en PerúEduca
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§ Análisis de la información
recolectada
§ Elaboración de situaciones
significativas
§ Análisis de sesiones de
aprendizaje
§ Formulación de conflicto
cognitivo cognitivos a partir del diseño de sesiones de aprendizaje.
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•Presentar un informe de lo
realizado a la Dirección de la institución educativa
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Aspectos
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Antes
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Durante
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Después
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¿Cómo se evalúa formativamente?
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· Recolección de información de
dosier de talleres.
· Recolección de videos sobre
evaluación formativa
· Recolección de guía de programa
ción y evaluación
formativa del MED
· Recolección de unidades
didácticas publicadas en PeruEduca.
· Recolección de sesiones de
aprendizaje publicadas en PerúEduca.
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§ Análisis de la información recolectada.
§ Determinación de instrumentos
de evaluación formativa
§ Conclusiones arribadas
§ Socialización de conclusiones
arribadas
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§ Presentar un informe de lo
realizado a la Dirección de la institución educativa.
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